scuola SECONDARIA I GRADO
Progetto Educativo
I tre anni della scuola secondaria di I grado coincidono con il passaggio dei ragazzi dalla fanciullezza alla pre adolescenza/ adolescenza e questo impegna i docenti ad accompagnarli, attraverso la conoscenza, a prendere consapevolezza della vita. Per questo è dentro la realtà, l’oggi quotidiano, che si vive il processo di apprendimento nella scuola Secondaria di I grado. Per rispondere alla nuova domanda educativa, la Scuola Secondaria di I^ grado “Marcelline” si presenta come laboratorio culturale per offrire chiavi di lettura della realtà e percorsi di orientamento nella complessa società odierna.
Il Collegio dei Docenti si propone di:
- far vivere positivamente la scuola ad alunni e genitori
- promuovere un clima di serenità e collaborazione all’interno della scuola e con il territorio
- fare della scuola un centro di cultura qualificato, aggiornato, aperto al territorio
- conseguire pienamente gli obiettivi educativi:
- coscienza di sé, intesa come conoscenza delle proprie capacità, motivazione delle scelte, acquisizione di autonomia e senso di responsabilità;
- socializzazione intesa come solidarietà e disponibilità verso i compagni e verso tutto il personale della scuola, collaborazione costruttiva;
- sensibilizzazione di fronte ai problemi del mondo contemporaneo – con particolare attenzione alla pluralità culturale;
- sviluppo di una coscienza civica che prepari ad un attivo e consapevole inserimento nella vita adulta.
- conseguire i seguenti obiettivi didattici:
- sviluppo delle capacità di comprensione e di comunicazione della lingua italiana, chiara con proprietà di linguaggio nei diversi ambiti: artistico ed espressivo, linguistico, matematico-tecnico, motorio.
- acquisizione di un proficuo metodo di lavoro
- sviluppo delle capacità di analisi e di sintesi
- sviluppo delle capacità di valutazione e di critica
- acquisizione accurata, approfondita, interdisciplinare e ben organizzata dei contenuti delle discipline
- acquisizione di sempre maggiori competenze linguistiche per saper interagire come cittadini Europei, oltre che Italiani
Progettazione Didattica
Tradizionale e innovativo :
- Accoglienza in un ambiente reso sereno dal continuo dialogo di collaborazione fra adulti e ragazzi.
- Corsi che coprono efficacemente tutte le aree del curriculum.
- Attività che offrano ai ragazzi la possibilità di esprimere le proprie potenzialità espressive e le proprie abilità di base.
Equilibrato e potenziato :
- Tutte le discipline hanno valore specifico e concorrono alla riuscita formativa di ogni ragazzo.
- Maggiore attenzione è data alla lingua Inglese, alla seconda lingua comunitaria, alle scienze e alla matematica.
Aperto al confronto :
- Esperienze che offrano ai ragazzi la possibilità di esplorare particolari aspetti dell’uomo, della vita civile e sociale.
- Un programma di viaggi e visite di studio atti a svolgere dal vivo progetti interdisciplinari e pluridisciplinari.
Rispettoso della capacità di ciascuno :
- Il curricolo obbligatorio è formulato sull’orario base di 30 ore settimanali.
- La scelta del curricolo facoltativo potenzia l’area delle lingue straniere, della creatività, dell’informatica.